你現在所閱讀的是第 12 屆iT邦幫忙鐵人賽個人挑戰組 【以設計思考打造科技素養小學堂】系列文章的第 4 篇 「來個插曲-遊玩台開心天堂樂園+好享聽「2020 未來教育科技論壇」」
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一早六點多，把孩子們叫起床，準備昨日初熟土司。我們駕車前往台開心天堂樂園。
今天主要是去參加 「2020 未來教育科技論壇」，順便逛逛台開心天堂樂園，然後，吃大會免費提供的便當(誤)。
有去過台開心天堂樂園的朋友，對貨櫃屋星巴克應該印象深刻。還有那面馬賽克牆面。
約九點許，星巴克已是排隊人潮。中午休息時也是排隊人潮。我想一整天應該都是這樣。雖然想坐在貨櫃屋中，看著窗外風景，但人太多，就等下次吧！
天堂樂園建築物裡，還有一個角落吸引了我的目光，就是下面這個 VR 體驗：
主角拿著槍，開槍擊斃向你撲來的活死人。可是，到最後，活死人愈來愈多，幾乎圍繞著主角，帶著 VR 眼鏡，喔~~~ 太真實了！(恐怖)
有機會去的朋友，可以掏個 2、3 佰，試著去測試你的膽量。
會場可以看到相關廠商參展，都是跟科技教育有關或可以支援教學第一現場之商品的廠商，舉凡程式機器人、Classting 課室管理、學童學程式、線上一對一家教、支援多人協作手寫板結合視訊功能、對話機器人、創客科技、廠商志工隊下鄉服務。
今天與會的講員是產、官、學三界的組合，非常豐富。有張明正(趨勢科技董事長)、曾志朗(中研究院士)、陳士駿(Youtube 創辦人)、徐榛蔚(花蓮縣縣長)、陳慧純(IBM 大中華區企業公民部協理)、蘇文鈺(成大資工系教授)、呂奎漢(花蓮太平國小教師)、曾吉弘(CAVEDU 教育團隊創辦人)、邱文盛(花蓮縣稻香國小教師)。
除了蘇文鈺教授，其他講員我都是第一次見面。
這樣豐富的講員組合讓我從不同視角去看教育，也去觀看教育現場已發生、正在發生，還有學習等待即將發生的事。
學習，栽培，觀察，反思，創造，等待，期待，收穫。是教育的關鍵詞。
回想過去參加過的活動，雖然我是醫療背景從業人員，但是也常參加教育議題的研討會、演講及論壇。這些教育活動對我有種無法形容的吸引力。
有時候，你知道你可能對某個領域有興趣，但是你不確定。所以，可以去嘗試、去體驗。我跟教育的關係，我想，是類似這樣的感覺。
與會中，令我印象最深刻，是趨勢科技董事長 張明正。
剛好有家人在趨勢上班，曾經聽他提到，只是一直沒機會看到他本人、聽到他的演講。大部分對張明正的認識是從報章媒體中的介紹得來。
今天，張明正真的令我印象非常深刻。
張明正似乎天生就擅長跟台下互動。原以為今天與會的人士應該都是家長、教師、關心教育的夥伴，沒想到還有一些年長者(60 ~ 70 歲)。即使如此，張明正在台上帶大家玩個小活動，台下全場竟也非常配合地跟著進行。很快地，場子就熱起來了。或許他那自由、恬然、鄉土、沒有傲氣的感覺，讓他容易拉近跟觀眾的距離。
張明正的主題是「AI時代需要養成５項能力」。
今天，我打電話去某個大學，我才知道總機已 AI 化了。
理智上想一想，其實這早是該發生的事，只是第一次在生活中遇見，不免讓我驚奇 AI 離我這麼近。
面對 AI 時代，我需要想想，我要以什麼姿態來面對它？我的心態要如何調整？我該付以什麼行動來回應它？
未來哪些工作會消失？哪些新的職種會崛起？下一代的孩子應該學什麼，才不會機器人取代呢？
他提到，AI為生活帶來便利，也對職場帶來改變，例如：創造出全新的職種「數據標註師」，協助標註大量的數據，省掉建模時間。
回歸到教育，教育如何接軌AI時代？張明正指出，教育「education」，源於拉丁文，為「自內而外、引出」的意思。張明正引述「大學之道在明明德」，他認為，教育最終目的在於，「明明德，引出美好的德性，」和英文的教育本質有異曲同工之妙。
張明正並以此為理想，設計出一個教育的公式：P=P-2A，Performance（表現）=Potential（潛能）-Attention（不被注意到）-Allow（不被允許）。
張明正解釋，每個人都有無窮的潛能，也需要受到個別的關注（Attention）。過去，課堂教學幾乎都是用同一套教材教所有的學生，沒有考慮到個別化差異，很多學生學得很辛苦。這個問題如何解？張明正認為，AI可以做到讓每個孩子有個別化的教學，幫助孩子克服學習的困難，未來5年、10年慢慢可以看到這件事的發生。
另一個A為Allow，要給孩子一些時間和空間，讓他們能夠探索和犯錯。過去的教育偏向一致性、所有的學習都是套裝的，每個人學的都一樣，不鼓勵創新。但未來這樣的教育方式已行不通。
張明正說：「我們要提供給孩子的是2A的學習環境，允許他們探索（Allow）、給他們個人化的關注（Attention），」在教孩子東西之前，不妨想一想，「未來十年世界一定會變得不一樣，不要把知識硬塞給孩子，多想想Allow，允許他們去嘗試。」
─ 未來 Family
張明正一直說他教育不是他的領域，但總覺得從他口中說出來的話帶有很深的教育意涵。
他另外談到了 AI 時代需要的 5 項能力：自信力、改變力、創造力、遠距合作力、網路安全力。這邊就不贅述。
想看更多：〈趨勢科技董事長：科技越發達，好學就越比聰明重要！AI時代需要養成５項能力｜2020未來教育科技論壇〉
先說聲抱歉，沒有分享所有講員所說的。
但是許多講員他們在教育第一現場所做的，著實令人感動。例如蘇文鈺教授在偏鄉弱勢兒童身上所做的、呂奎漢老師帶著孩子進行微創業、IBM 透過 P-TECH 與許多學校合作以培養學生就業即戰力。
聽完之後，有幾個問題在我心裡升起：
「看到每位講員都是這是獨特，漸漸找到他們的路，做他們覺得可以做的事。我呢？我正在前往哪裡的路上？」
「我可以為教育做點什麼？或者，我可以為他人做點什麼？」
每個人確實都有獨特的呼召，我也正在尋找。正如同張明正所說的，差異化本來就是存在的，很難用一套標準或制度，套用在所有人身上。
即使我問了自己這些問題，但是我不用去模仿他人，我只要找到專屬於自己的那條路。
我相信，教育能做的是，允許孩子有嘗試及犯錯的空間，從中幫助孩子找到自己的熱情所在，找到自信，並且投入其中，同時又建立他人。
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